Главная » Справочник » Методика обучения русскому языку в ДОО » Словесные методы и приемы обучения

Словесные методы и приемы обучения

В учебном процессе детского сада главное место должны занять коммуникативные упражнения, предречевые и речевые, цель которых – обучение детей – дошкольников нормам согласования и управления, распространению основ
предложений словами и словосочетаниями, продуцированию речи на русском языке в зависимости от ситуации общения.

Беседа, основная цель которой – развитие диалогической речи. Воспитатель задает детям вопросы, содержащие в себе слова, необходимые для правильного ответа. Например: «Коля играет? Да, Коля играет». Беседа может быть вводной, разъяснительной и обобщающей.

Разговор (диалог) между двумя детьми. На каждом занятии состоится 2-3 диалога общей продолжительностью 8-10 мин. Объем диалога – 2-3 реплики по данному образцу.

Рассказ самого воспитателя о содержании той или иной картины, какой-либо сказки, диафильма. Часто рассказ проводится вслед за чтением вслух небольших связных текстов. Пересказ детьми содержания знакомых картин, рассказов и сказок, а также составление рассказов о себе, о семье, о детском саде, об игрушках.

Заучивание наизусть небольших стихотворений, песен, загадок, скороговорок, пословиц и др.

Прослушивание грампластинок и записей на магнитофонной ленте небольших песен, стихов, рассказов, сказок, диалогов и ответов самих ребят.

Все словесные методы обучения подкрепляются на занятиях соответствующими наглядными приемами (показом предмета, картинки, игрушки и т. д.).

Методические пособия нацеливают воспитателя на обучение детей живой
русской речи посредством использования разнообразных словесных методов и
приемов обучения.

С этой целью авторы предлагают разнообразный дидактический материал для проведения занятий:

тексты русских народных сказок, рассказов;
разучивание песен на русском языке;
подвижные и хороводные игры по-русски;
рифмовка и стихотворения;
театрализованные представления по-русски.

Особое внимание надо уделять введению, повторению и закреплению каждого слова в речи, подавляющее большинство слов закрепляется на 10-15 занятиях. Пособия по развитию русской речи рекомендуют проведение бесед по сюжетным картинкам, пересказов, диалогов и игровых ситуаций

Предыдущая статья Роль игры в обучении русскому языку Следующая статья Содержание и методика обучения русскому языку детей старшего дошкольного возраста посредством ИКТ

Статьи по теме